Dlaczego połączenie dwóch terapii?
Powodów jest mnóstwo… Postępujący rozwój technologii multimedialnych skutkuje coraz większym przywiązaniem naszych pociech do smartfonów, tabletów, komputerów oraz telewizji. Coraz częściej dzieci nie wyobrażają sobie bez nich życia i większość dnia spędzają w pozycjach statycznych. Dawna, jakże cenna aktywność fizyczna spędzana na trzepakach, grze w gumę czy w klasy została już prawie całkowicie zapomniana przez współczesne pokolenie. A przecież tego rodzaju aktywności były naturalnym źródłem stymulacji wpływającej na prawidłowe napięcie mięśniowe, rozwój posturalny, integrację przetrwałych odruchów tonicznych oraz koordynację wzrokowo – ruchową. Dziś, wraz z postępującym brakiem naturalnej, najprostszej aktywności fizycznej, która powinna być źródłem radości od najmłodszych lat, rośnie fala problemów, których z biegiem czasu nie jesteśmy już w stanie rozwiązać w sposób naturalny. Potrzebny jest do tego specjalista.
Skąd zrodził się pomysł połączenia dwóch terapii?
- Atrakcyjniejsza forma zajęć
- zamiast przesiadywania godzinami w ławce hula hop – piłka i deskorolka,
- zamiast komputera z programami logopedycznymi – platforma podwieszana,
- Szybsze efekty w korekcji wad wymowy
- ruch stymuluje rozwój mowy, co zostało potwierdzone naukowo ( ośrodki ruchu i mowy maja podobną lokalizację w mózgu).
- Holistyczne oddziaływanie na rozwój dziecka
- poprzez pracę nad wieloma zmysłami oddziałujemy całościowo na rozwój dziecka, zarówno fizyczny, umysłowy jak i emocjonalny,
- jednoczesne usprawnianie pracy narządów artykulacyjnych oraz całego ciała.
Jak wyglądają poszczególne etapy zajęć?
Diagnoza
2-3 spotkania z dzieckiem oraz opiekunem, która obejmuje:
- szczegółowy wywiad z rodzicem dotyczący przebiegu ciąży, porodu oraz rozwoju dziecka;
- swobodną obserwację pacjenta w sali terapeutycznej;
- Południowo – kalifornijskie Testy Integracji Sensorycznej;
- obserwację kliniczną.
Po analizie i interpretacji wyników rodzic zostanie szczegółowo poinformowany o podstawie kwalifikacji do zajęć.
Terapia
Zajęcia, w zależności od potrzeb odbywać się będą 1-2 razy w tygodniu i trwać 60 min. Ostatnie 10 min. każdych zajęć przeznaczone będzie na rozmowę z rodzicami, podczas której będą informowani o postępach dziecka oraz dostaną wskazówki do pracy w domu tzw. „dietę sensoryczną”.
W celu ewaluacji poczynionych przez pacjenta postępów testy oraz obserwacja kliniczna będą powtarzane podczas terapii co kilka miesięcy.
Ogólny czas trwania terapii jest trudny do określenia, może trwać od kilku miesięcy do 2 lat i jest zależny od rodzaju zaburzenia, systematyczności uczęszczania na zajęcia oraz współpracy rodzica, opiekuna z terapeutą poprzez systematyczną pracę z dzieckiem w domu.

Jakie zasady obowiązują?
Regulamin:
- Zajęcia odbywają się od poniedziałku do piątku, w godzinach: 15:00 – 20:00 oraz w soboty od 10:00 do 15:00 w siedzibie firmy, przy ul. Radomskiej 53 (Częstochowa).
- Sala terapeutyczna monesi oferuje 4 pomieszczenia: poczekalnia, sala logopedyczna, sala integracji sensorycznej oraz WC posiadające pozytywną opinię sanepidu.
- Sale terapeutyczne są bogato wyposażone w profesjonalny sprzęt posiadający wszelkie niezbędne atesty oraz certyfikaty.
- Wszystkie sprzęty wykorzystywane podczas zajęć są każdorazowo czyszczone oraz dezynfekowane.
- Rodzic/ opiekun ma prawo obserwowania każdych zajęć terapeutycznych.
- Płatność odbywa się gotówką każdorazowo po zajęciach lub jednorazowo za cały miesiąc.
- Rodzic/ opiekun ma obowiązek poinformować terapeutę o konieczności odwołania zajęć co najmniej 1 dzień przed ustalonym spotkaniem.
- W razie spóźnienia pacjenta czas trwania zajęć nie ulega wydłużeniu, a cena za umówioną wizytę pozostaje bez zmian.
- Na zajęciach terapeutycznych wskazany jest luźny strój, nieograniczający ruchów (najlepiej sportowy) oraz obuwie zmienne – nie ćwiczymy w obuwiu ani boso.
Rodzice/ opiekunowie wchodzący do sali terapeutycznej, ze względów higienicznych, zobowiązani są do zdjęcia obuwia bądź korzystania z foliowych ochraniaczy dostępnych w poczekalni.


